Nuevas tecnologías: Una posible puerta hacia la motivación para la lectura comprensiva de la bibliografía de cátedra
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| dc.contributor.author |
Petris, Raquel H. |
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| dc.contributor.author |
Aiassa, María A. |
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| dc.date.accessioned |
2014-12-29T12:53:39Z |
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| dc.date.available |
2014-12-29T12:53:39Z |
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| dc.date.issued |
2014-12-29 |
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| dc.identifier.uri |
http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/handle/123456789/2619 |
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| dc.description |
TEMA: Lectura, Nuevas Tecnologías Educación/Comunicación |
es |
| dc.description.abstract |
Tesis presentada para la Especialización en Docencia Universitaria en Ciencias Empresariales y Sociales.
Directora: Viviana Dopchiz, febrero 2014. |
es |
| dc.format.mimetype |
application/pdf |
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| dc.language.iso |
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| dc.rights |
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina |
es |
| dc.rights.uri |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/deed.es_AR |
es |
| dc.subject |
Educación superior |
es |
| dc.subject |
Estudiantes |
es |
| dc.subject |
Cambio tecnológico |
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| dc.subject |
Acceso a la información |
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| dc.subject |
Métodos de enseñanza |
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| dc.subject |
TICs |
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| dc.subject |
Lectura comprensiva |
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| dc.subject |
Mapa conceptual |
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| dc.subject |
Análisis crítico |
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| dc.title |
Nuevas tecnologías: Una posible puerta hacia la motivación para la lectura comprensiva de la bibliografía de cátedra |
es |
| dc.type |
Thesis |
es |
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