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http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/handle/123456789/1077
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| Título : | Dimensión afectiva en el aula universitaria de inglés: ¿la autoridad se impone o se propone? |
| Autor : | Iarossi, Elisabet
Stefano, Daniela
Ferreri, Eva |
| Palabras clave : | Educación
Autoridad
Enseñanza de idiomas
Lengua inglesa
Educación superior
Relaciones entre docentes y alumnos |
| Fecha de publicación : | 2011 |
| Editorial : | Fundación de Ciencias Empresariales y Sociales (FUCES) |
| Citación : | Iarossi, E., Stefano, D. y Ferreri, E. (2011). Dimensión afectiva en el aula universitaria de inglés: ¿la autoridad se impone o se propone? En R. Maliandi (Comp.), Actas de las III Jornadas Nacionales de Ética y I Jornadas Interdisciplinarias UCES: sobre la Autoridad: perspectivas interdisciplinarias y prácticas sociales (pp. 91-98). Buenos Aires: FUCES |
| URI : | http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/handle/123456789/1077 |
| ISBN : | 978-987-26373-4-7 |
| Aparece en las colecciones: | III Jornadas Nacionales de Ética y I Jornadas Interdisciplinarias
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