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XX Jornadas Internacionales de Investigación en Psicología UCES 2024 >
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http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/handle/123456789/6918
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| Título : | La prosodia facilita el aprendizaje del orden de palabras en un nuevo idioma |
| Autor : | Siqueira Guedes, Bruno |
| Palabras clave : | Aprendizaje
Lengua |
| Fecha de publicación : | 20-jun-2024 |
| Resumen : | Introducción: Al aprender la primera lengua (L1) o la segunda lengua (L2), la exposición a la estructura
rítmica relevante provoca un aprendizaje implícito sobre la estructura sintáctica, incluida la orden básica
de las palabras. Sin embargo, no está claro si, para desencadenar el proceso de aprendizaje, es necesario
un cierto nivel de familiaridad con el ritmo relevante. Además, no se sabe si la información prosódica
puede ayudar a los aprendices de L2 a extraer y aprender el vocabulario de un nuevo idioma.
Introduction: When learning the first language (L1) or the second language (L2), exposure to relevant
rhythmic structure triggers implicit learning about syntactic structure, including the basic word order.
However, it is unclear if a certain level of familiarity with the relevant rhythm is required to trigger the
learning process. Additionally, it is unknown if prosodic information can help L2 learners extract and
learn the vocabulary of a new language.
Introdução: Ao aprender a primeira língua (L1) ou a segunda língua (L2), a exposição à estrutura rítmica
relevante provoca um aprendizado implícito sobre a estrutura sintática, incluindo a ordem básica das
palavras. No entanto, não está claro se, para desencadear o processo de aprendizado, é necessário um
certo nível de familiaridade com o ritmo relevante. Além disso, não se sabe se a informação prosódica
pode ajudar os aprendizes de L2 a extrair e aprender o vocabulário de um novo idioma. |
| Descripción : | Ponencia presentada en las XX Jornadas Internacionales de Investigación en Psicología UCES 2024 - XXII Jornadas Internacionales de Actualización del Algoritmo David Liberman “Investigaciones Actuales desde la Perspectiva de la Salud Mental, la Clínica y de Género” 20 de julio de 2024 en la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (Buenos Aires). Instituto de Altos Estudios en Psicología y Ciencias Sociales (IAEPCIS) “David Maldavsky”. Mesa 4. Psicología y educación, coordinador: Rogerio Barbosa. |
| URI : | http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/handle/123456789/6918 |
| Aparece en las colecciones: | XX Jornadas Internacionales de Investigación en Psicología UCES 2024
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