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Poiesis del género. Experiencias de mujeres y hombres, estudiantes universitarios de León, Guanajuato (México)

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Poiesis del género. Experiencias de mujeres y hombres, estudiantes universitarios de León, Guanajuato (México)

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Title: Poiesis del género. Experiencias de mujeres y hombres, estudiantes universitarios de León, Guanajuato (México)
Titulo alt: The poiesis of gender. Experiences of college students in León, Guanajuato (México) as men and womenPoiesis do gênero. Experiências de mulheres e homens, estudantes universitários de Léon, Guanajuato (México)
Author: Cánovas Marmo, Célica E.
Editorial: Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES)
Cita: Cánovas Marmo, C. E. (2015). Poiesis del género. Experiencias de mujeres y hombres, estudiantes universitarios de León, Guanajuato (México). Revista Científica de UCES, 19(1), 63-89.
Palabras Clave: Psicología Rol masculino Rol de la mujer Estudiantes Género Estudio de género Imaginario social
Abstract: Se presenta el producto de una investigación que pretendió recuperar los aspectos del imaginario social, denotados desde la perspectiva de género, de estudiantes universitarios de la ciudad de León, estado de Guanajuato, México. El propósito era conocer qué experiencias relataban sobre las relaciones de género y si vivían cambios en las significaciones del género, en cuanto a sus roles y funciones basadas en las particularidades del sexo, determinadas por el imaginario social institucionalizado. El supuesto fue que existían nuevas ideas, experiencias y criterios de significación sobre las relaciones de género en el contexto social del sector universitario investigado. La metodología fue cualitativa, utilizando dinámicas de grupos focales y entrevistas a profundidad. El contexto consistió en tres universidades públicas y tres particulares; y los sujetos fueron 73, mujeres y hombres que cursaban licenciatura, maestría o doctorado. Se constataron estrategias de convivencia basadas en nuevas significaciones del género, lo que se identificó como poiesis del género.This is the result of a research that intended to recover the aspects of the social imaginary that signify the gender perspective of college students in the city of Leon, state of Guanajuato, Mexico. The main purpose was to recover experiences that talked about gender relationships and if these presented changes in gender significance, pertaining to roles and functions based in sex particularities that have been determined by an institutionalized social imaginary. The hypothesis was that there were new ideas, experiences and signifying criteria related to gender relationships in the social college context that was observed. The methodology was qualitative, using focal groups andin-depth interviews. The context were three public and three private universities, where 73 subjects from undergraduate and graduate programs where approached. The results confirmed that coexistence strategies based on new gender significance were present, which was identified as poiesis of gender.Nós apresentamos o resultado de uma investigação que procurou recuperar os aspectos sociais imaginários denotados desde a perspectiva de gênero dos estudantes universitários da cidade de Léon, estado de Guanajuato, México. O objetivo era descobrir o que relatou as experiências sobre as relações de gênero e se eles viviam mudanças nos significados de gênero, em termos de seus papéis e funções baseadas nas particularidades do sexo, determinadas pelo imaginário social institucionalizado. A suposição era de que havia novas idéias, experiências e criterios de significância sobre as relações de gênero no contexto social do setoruniversitário investigado. A metodologia utilizada foidinâmica de grupos focais e entrevistas emprofundidade. O contexto era de três universidades públicas e três privadas, os entrevistados foram 73, mulheres e homens que estavam no bacharelado, mestradooudoutorado. Foram observadas estratégias de convivência, com base emnovos significados do gênero, que foi identificado como poiesis do gênero.
URI: http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/handle/123456789/3315
Date: 2015
ISSN: 1514-9358


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