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https://dspace.uces.edu.ar/jspui/handle/123456789/3773
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | IDELAS | |
dc.date.accessioned | 2017-10-10T13:02:14Z | |
dc.date.available | 2017-10-10T13:02:14Z | |
dc.date.issued | 2017-10-10 | |
dc.identifier.uri | https://dspace.uces.edu.ar/jspui/handle/123456789/3773 | |
dc.description.abstract | Un indiscutido determinante de la diferencia en la generación de recursos monetarios entre los trabajadores es el nivel educacional y la consecuente calificación laboral. Pero el INDEC avanzó en la presentación desagregada de sus estadísticas sobre la realidad socioeconómica en el agregado de los 31 mayores aglomerados del país. Con esos datos IDELAS detectó, juntamente con el análisis de dos componentes relevantes: 1) la cantidad de miembros en el grupo familiar; y 2) principalmente la proporción de perceptores de ingreso y su origen, por el trabajo y “otros”, como en la formalidad e informalidad, que la diferencia entre empleo en blanco y negro no altera el monto medio de percepción entre deciles. | es |
dc.format.mimetype | application/pdf | es |
dc.language.iso | es | es |
dc.rights | Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina | es |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/deed.es_AR | es |
dc.source.uri | http://www.uces.edu.ar/idelas-instituto-de-estudios-laborales-y-sociales/es/1187/idelas-instituto-estudios-laborales-sociales/ | es |
dc.subject | Economía | es |
dc.subject | Recursos financieros | es |
dc.subject | Trabajadores | es |
dc.subject | Estadística | es |
dc.subject | Trabajo formal | es |
dc.subject | Trabajo informal | es |
dc.subject | INDEC | es |
dc.title | Boletín 97. La alta brecha entre los sectores de altos y bajos ingresos y la intensidad laboral | es |
dc.type | Working Paper | es |
Appears in Collections: | Boletín Mensual |
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File | Description | Size | Format | |
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Informe-IDELAS-Numero97.pdf | 2017, Agosto | 1.9 MB | Adobe PDF | View/Open |
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