Escala de bem-estar acadêmico via aplicação web para universitários no Brasil: descrição das etapas de construção e validação do instrumento

Abstract

Este es un estudio de desarrollo tecnológico en la elaboración de un instrumento computarizado para evaluar la autopercepción del bienestar académico, basado en la teoría del bienestar subjetivo de la Psicología Positiva. Tuvo como objetivo construir un instrumento y buscar evidencias de validez vía aplicación web como tecnología para evaluar el constructo bienestar académico en estudiantes universitarios. Investigación de campo, descriptiva y exploratoria, cuantitativa, con 702 académicos voluntarios de Universidades de diferentes regiones geopolíticas de Brasil. Identificou-se quanto ao perfil dos 702 universitários participantes, ao qual teve-se como respondentes universitários em sua maioria do sexo feminino com 76,9% (540), e obteve-se sobre a idade destes a média de 23,79, sendo desviacion estandar. En la construcción del instrumento se obtuvieron factores relacionados con el contenido de bienestar académico, se definió un valor propio igual o superior a 0,44. Así, fueron evidenciados 03 Factores: Factor 01 - Autoconfianza y rendimiento académico profesional, con 27 ítems; Factor 02 - Apoyo social con 2 ítems; y Factor 3 - Limitaciones autopercibidas en el desempeño, con 11 ítems. La escala total tuvo un Alfa de 0.90 con 40 ítems en su versión final. Las condiciones de validez están garantizadas, así como la fiabilidad de las tres subescalas y la escala completa. Tales aspectos de la evaluación del bienestar académico pueden ser utilizados en verificaciones posteriores al regreso de las actividades universitarias, identificando posibilidades de cambios en el escenario académico y estrategias de intervención y readaptaciones conductuales.

Trata-se de um estudo de desenvolvimento tecnológico na elaboração de um instrumento informatizado para avaliação da autopercepção do bem-estar acadêmico, com base na teoria do bem-estar subjetivo da Psicologia Positiva. Teve como objetivo construir um instrumento e buscar evidências de validade via aplicação web como tecnologia para avaliação do construto de bem-estar acadêmico em estudantes universitários. Investigação de campo, descritiva e exploratória, quantitativa, com 702 acadêmicos voluntários de Universidades de diferentes regiões geopolíticas no Brasil. Identificou-se quanto ao perfil dos 702 universitários participantes, ao qual teve-se como respondentes universitários em sua maioria do sexo feminino com 76,9% (540), e obteve-se sobre a idade destes a média de 23,79, sendo desvio padrão. Na construção do instrumento, obteve-se fatores relacionadas ao conteúdo do bem-estar acadêmico, com Eigenvalue igual ou superior a 0,44 foi definido. Assim, foi evidenciado 03 Fatores: Fator 01 - Autoconfiança e realização acadêmica profissional, com 27 itens; Fator 02 - Apoio social com 2 itens; e o Fator 3 - Limitações autopercebidas no rendimento, com 11 itens. A escala total apresentou um Alfa de 0,90 com 40 itens em sua versão final. Estando as condições de validade garantidas, juntamente com a confiabilidade, das três subescalas e da escala total asseguradas. Tais aspectos da avaliação do bem-estar acadêmico, podem ser empregados em verificações subsequentes ao retorno das atividades universitárias, identificando possibilidades de alterações no cenário acadêmico e estratégias de intervenções e readaptações comportamentais.