Desafíos para la enseñanza del derecho en la pospandemia

Abstract

Introducción: Este trabajo aborda la enseñanza del Derecho bajo el paradigma de los Derechos Humanos y su recepción en la legislación local, teniendo en cuenta los cambios en las subjetividades de las y los estudiantes en la postpandemia. Objetivo: Establecer dificultades y propuestas para adecuar la enseñanza del derecho a nuevos receptores. Metodología: No experimental, descriptivo-explicativa. Análisis documental. Resultados: Se describen dificultades en la internalización de conocimientos acerca de Derechos Humanos en estudiantes de Derecho postpandemia. Conclusión: Se observa la necesidad de replantear los abordajes didácticos de la enseñanza de los Derechos Humanos a fin de lograr aprendizajes profundos. Recomendación: La formación de profesionales reflexivos y el modelo de habilidades y competencias proveen insumos para el diseño de estrategias didácticas que recuperen la complejidad del derecho y promuevan aprendizajes profundos.