| dc.description.abstract | En este trabajo me propongo abordar, a partir de un material clínico, las dificultades que se nos presentan para comprender los trastornos en la temprana infancia.
Presentare una síntesis de cuatro grupos de consultas realizadas por los padres de un niño preescolar a razón de una por año (desde los 2 años 8 meses hasta los 5 años 10 meses, con sus correspondientes comentarios) Tal como se verá en el desarrollo del trabajo, la indicación de tratamiento se ha realizado, pero no fue llevada a cabo. Solo se pudo trabajar con orientación (Freud, A. 1977, Winnicott, D. 1967, Aberastury, A. 1962), y se produjeron cambios importantes.
El análisis del material nos permite plantearnos algunas conjeturas acerca del desarrollo temprano, el narcisismo original que Freud infiere a partir del narcisismo secundario, utilizando el marco teórico que Freud fue dando en lo largo de su obra. Comenzaré con la presentación clínica, y finalmente incluiré el marco teórico que me ha orientado en la comprensión de esta.
Además he incluido enfoques de autores recientes que han realizado aportes valiosos a la metapsicología freudiana, especialmente los referidos a las identificaciones tempranas, los núcleos autistas y aquellos que los psicosomatistas franceses aportan para la comprensión de los trastornos funcionales en temprana infancia. | es |
