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El desafío de gestionar un aula híbrida para alfabetizadores de los primeros años

dc.contributor.authorPaduin Ferreira, Shirlaine A.
dc.date.accessioned2024-07-11T17:00:11Z
dc.date.available2024-07-11T17:00:11Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://dspace.uces.edu.ar/jspui/handle/123456789/6863
dc.descriptionTesis presentada para la Maestría en Gobierno y Gestión de la Educación. Año 2024. Tutor: Jorge Augusto de Medeiros Pinheiroes
dc.language.isoeses
dc.rightsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)es
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es
dc.subjectAlfabetizaciónes
dc.subjectCOVID-19es
dc.subjectAulas híbridases
dc.subjectVirtualidades
dc.titleEl desafío de gestionar un aula híbrida para alfabetizadores de los primeros añoses
dc.typeThesises


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Nombre:
Paudin-Ferreira_Desafío.pdf
Tamaño:
1.695Mb
Formato:
PDF
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Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
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