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https://dspace.uces.edu.ar/jspui/handle/123456789/6902
Título : | Funcionamiento diferencial de los ítems del dominio responsabilidad según la respuesta de mujeres y varones |
Autor : | Abal, Facundo J.P. Ursino, Damián Jares, Agustín Lozzia, Gabriela |
Palabras clave : | Personalidad Responsabilidad |
Fecha de publicación : | 20-jul-2024 |
Resumen : | El dominio Responsabilidad es uno de los cinco rasgos destacados del Modelo Big Five de la
personalidad normal. Describe la tendencia de los sujetos a presentar comportamiento
autorregulados ya sea inhibiendo sus conductas o instrumentándolas para alcanzar objetivos.
Recientemente se inició la construcción de un banco de ítems para su medición usando Teoría
de Respuesta al Ítem. El objetivo de esta presentación es analizar evidencias de validez
basadas en el estudio del Funcionamiento Diferencial de los Ítems (DIF) en función del sexo.
Colaboraron 718 personas adultas de población general (50.8% mujeres), quienes
respondieron los 42 elementos del banco de Responsabilidad. Estos se dividen para
operacionalizar las seis facetas anidadas al dominio: Competencia, Sentido del Deber,
Necesidad de Logro, Autodisciplina y Deliberación. El DIF se estudió con un procedimiento de
dos etapas en las que se aplicó el test de Wald para detectar diferencias en las estimaciones de
los parámetros de los ítems según el Modelo de Respuesta Graduada. Durante la primera
etapa se detectaron dos ítems con potencial DIF (p< .01). En la segunda etapa se usaron los
ítems sin DIF para escalar a los elementos de ambos grupos en la misma métrica (anclajes) y se
estimaron libremente los dos ítems sospechosos. En estas condiciones, sólo un ítem de
Deliberación resultó significativo. No obstante, no se encontró una justificación que explique
este resultado en términos de sesgo, por lo que podría tratarse de una falsa detección. El ítem
será reevaluado en futuras etapas de construcción del banco. The Conscientiousness domain is one of the five prominent traits of the Big Five Model of normal personality. It describes the tendency of subjects to exhibit self-regulated behavior either by inhibiting their behaviors or by implementing them to achieve goals. Recently, the construction of an item bank for its measurement using Item Response Theory was initiated. The aim of this presentation is to analyze validity evidence based on the study of Differential Item Functioning (DIF) as a function of gender. A total of 718 adults from the general population (50.8% women) responded to the 42 items in the Conscientiousness bank. These are divided to operationalize the six facets nested to the domain: Competence, Dutifulness, Achievement Striving, Self-discipline and Deliberation. The DIF was studied with a two-stage procedure in which the Wald test was applied to detect differences in the parameter estimates of the items according to the Graded Response Model. During the first stage, two items with potential DIF (p< .01) were detected. In the second stage, the items without DIF were used to scale the items of both groups on the same metric (anchors) and the two suspect items were freely estimated. Under these conditions, only one Deliberation item was found to be significant. However, no justification was found to explain this result in terms of bias, so it could be a false detection. The item will be reevaluated in future stages of bank construction. |
Descripción : | Ponencia presentada en las XX Jornadas Internacionales de Investigación en Psicología UCES 2024 - XXII Jornadas Internacionales de Actualización del Algoritmo David Liberman “Investigaciones Actuales desde la Perspectiva de la Salud Mental, la Clínica y de Género” 20 de julio de 2024 en la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (Buenos Aires). Instituto de Altos Estudios en Psicología y Ciencias Sociales (IAEPCIS) “David Maldavsky”. Mesa 2. Investigaciones con instrumentos cuantitativos, coordinador: Facundo Abal. |
URI : | https://dspace.uces.edu.ar/jspui/handle/123456789/6902 |
Aparece en las colecciones: | XX Jornadas Internacionales de Investigación en Psicología UCES 2024 |
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