Estudio exploratorio del dibujo de los niños sordos. Representación gráfica de la imagen corporal y lenguaje de señas

Abstract

El objetivo de esta investigación fue comparar la representación gráfica del propio cuerpo en dos grupos de niños sordos, teniendo como criterio clasificatorio el uso o desconocimiento de la lengua de señas, para una posterior comparación con un grupo control de niños oyentes. Dicha representación gráfica fue estudiada desde la clasificación propuesta por Luquet (1927). La principal conclusión de este estudio destaca la estrecha relación entre representación-cuerpo y lengua de señas. El análisis de los datos obtenidos, basado en conceptos teóricos, permite concluir que en la muestra estudiada los niños sordos usuarios de la lengua de señas representan gráficamente su imagen corporal de forma más organizada que sus pares que desconocen esta forma de comunicación, además de encontrarse en niveles más complejos de desarrollo gráfico.

The aim of this study was to compare the graphic representation of the body image between two groups of deaf children, having a classificatory criterion the use or lack of knowledge of the sign language, for further comparison with a group of listener children, with the concerning of classing them in the phases of drawing proposed by Luquet (1927) and verifying how they draw the parts of their body. The main conclusion of this study points out the strict relation between body representation and sign language. With the analysis of results, based on theoretical concepts, it was possible to conclude that in the sample studied the deaf children who use the sign language represent graphically their body image in a more organized way than the deaf children who do not know this type of communication, besides being better classified at the levels of the graphic development.