La ética como brújula que orienta prácticas interdisciplinarias e interinstitucionales con niños y niñas en situación de vulnerabilidad

Abstract

¿Cómo podemos orientar nuestras prácticas interdisciplinarias e interinstitucionales con niños y niñas en situaciones de vulnerabilidad basados en los parámetros de la ética? Basada en mi experiencia como psicóloga y miembro de equipos interdisciplinarios del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Provincia de Santa Fe que trabajamos atendiendo a los casos de niñas y niños en situaciones de vulnerabilidad, vinculadas con violencias psíquicas, físicas y sexuales, así como también, relacionadas con diferentes modos de violencia más invisibilizados , tanto en la órbita de su círculo de vida como por parte de las instituciones que a veces no hacen foco en sus miradas para atender las particularidades de las realidades dichas niñas y niños, es mi objetivo resaltar la necesidad de un posicionamiento ético político frente a la realidad, al llanto, al dolor, a las heridas de las subjetividades vulneradas . En virtud de ello, propongo aquí, un triple anclaje ético, constituido por tres pilares esenciales 1 el reconocimiento legal del sujeto vulnerado como su jeto de derechos a garantizar y restituir 2 el saber interdisciplinar en constante revisión para evitar prácticas ideologizadas 3 la ternura para humanizar las prácticas profesionales interdisciplinarias. Posicinamiento que funcione como una brújula y que sirva para efectivizar nuestras prácticas de manera sólida y genuinamente comprometida.

How can we guide our interdisciplinary and interinstitutional practices with children in vulnerable situations bas ed on the parameters of ethics? Based on my experience as a psychologist and member of interdisciplinary teams of the Ministry of Justice and Human Rights of the Province of Santa Fe, we work attending to the cases of girls and boys in situations of vulnerability, linked to psychological, physical and sexual violence, as well as types of violence related to different modes of violence that are more invisible, both in the orbit of their circle of life, and by the institutions that sometimes do not focus on their gazes to attend to the particularities of the realiti es of these girls and boys, m y objective is to highlight the need for an ethical political position in the face of reality, tears, pain, the wounds of the violated subjectivities. That s why I propose here, a triple ethical anchor, consisting of three essential pillars: 1) the legal recognition of the violated subject as a subject of rights to be guaranteed and restored; 2) interdisciplinary knowledge in constant revision to avoid ideological practices; 3) the tenderness to humanize interdisciplinary professional practices. A point of view that works like a compass and that serves to make our practices more effective in a solid and in a genuinely committed way.

Como podemos orientar nossas práticas interdisciplinares e interinstitucionais com crianças em situação de vulnerabilidade com base nos parâmetros da ética? Com base na minha experiência como psicóloga e integrante de equipes interdisciplinares do Ministério da Justiça e Direitos Humanos da Província de Santa Fé, atuamos no atendimento a casos de meninas e meninos em situação de vulnerabilidade, vinculada à violência p sicológica, física e sexual, e tamb ém , relacionado aos diferentes modos de violência que são mais invisíveis, tanto na órbita do seu círculo de vida, quanto pelas instituições que às vezes não focam seus olhares para atender às particularidades da realidade dessas meninas e meninos, é Meu objetivo é evidenciar a necessidade de um posicionamento ético político diante da realidade, das lágrimas, dador, das feridas das subjetividades violadas. Em virtude disso, proponho aqui uma tripla âncora ética, constituída por três pilares essenciais: 1) o reconhecimento jurídico do sujeito violado como sujeito de direitos a serem garantidos e restaurados; 2) conhecimento interdisciplinar em constante revisão para evitar práticas ideológicas; 3) o carinho em humanizar as práticas profissionais interdisciplinares. Posicionamento que funcione como uma bússola e que sirva para tornar nossas práticas eficazes de fo rma sólida e genuinamente comprometida.