Una revisión del diagnóstico de Déficit Atencional en la niñez: estudio descriptivo y propuesta terapéutica

Abstract

Con el propósito de brindar nuevos aportes a la compresión del desarrollo del trastorno de Déficit Atencional con o sin Hiperactividad que puedan esclarecer qué expresa el síntoma en el devenir histórico de un sujeto en un espacio intersubjetivo, nos proponemos presentar un estudio descriptivo del material clínico analizado en niños de sexo masculino que arribaron a la consulta psicológica a posteriori del diagnóstico neurológico. El material clínico analizado proviene del diagnóstico individual y fue enriquecido en el devenir de la atención psicoterapéutica de grupos paralelos de padres y de hijos, de un año de duración, realizada en el Centro Interdisciplinario de Servicios de la Universidad Nacional de San Luis (CIS)

With the purpose of presenting a new contribution to the understanding of Attention Deficit Disorder with or without hyperactivity in order to shed light on the meaning of this symptom in a subject’s historical development within the intersubjective space, this work describes the clinical material of male children who came to psychological consultation after neurological diagnosis. Clinical material is the result of individual diagnosis together with observations from one year psychotherapeutic treatment of parallel groups of parents and their children carried out in the Centro Interdisciplinario de Servicios, CIS (Interdisciplinary Center of Services) of National University of San Luis.

Nous nous proposons de présenter une étude descriptive du matériel clinique analysé chez les enfants de sexe masculin qui sont arrivés à la consultation psychologique à posteriori du diagnostic névralgique. L´objectif est de donner de nouveaux apports à la compréhension du développement du trouble de Défi cit d´attention avec ou sans hyperactivité, apports qui puissent éclaircir ce qui exprime le symptôme dans le devenir historique d´un sujet dans un espace intersubjectif, Le matériel clinique analysé vient du diagnostic individuel et a été enrichi tout le long de l´attention psychothérapeutique de groupes parallèles de parents et d´enfants, d´une année de durée, fait au Centre Interdisciplinaire de Services de l´Université Nationale de San Luis (CIS).