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dc.contributor.authorFortes Bustamante Neto, Geraldo
dc.date.accessioned2012-12-10T15:01:12Z
dc.date.available2012-12-10T15:01:12Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.citationFortes Bustamante Neto, G. (2012). Aspectos do exercício da autoridade na educação de adolescentes escolarizados. Revista Científica de UCES, 16(2), 45-52.es
dc.identifier.issn1514-9358
dc.identifier.urihttps://dspace.uces.edu.ar/jspui/handle/123456789/1902
dc.description.abstractAspectos del ejercicio de la autoridad en la educación de adolescentes escolarizados. El artículo trata el tema de la adolescencia y del ejercicio de la autoridad a partir de una discusión con respecto a la relación entre profesores y alumnos del tercer (último) año de la enseñanza secundaria en una escuela pública brasileña. A lo largo del texto son tratadas cuestiones relacionadas con la necesidad de la autoridad para la maduración, la reducción del distanciamiento generacional y la falta de referencias en el mundo actual, convirtiendo la adolescencia en un ideal y acarreando consecuencias para el proceso educativo escolar y general, así como también llamando la atención para posibles nuevas formas de subjetivación humana.es
dc.description.abstractThe article touches on the question of adolescence and the exercise of authority from a discussion about the relationship between teachers and students from the third (last) grade of high school at a public Brazilian school. The text deals with questions related to the need for authority for the maturation, reduction of generation gap and the lack of reference which exist nowadays, making the adolescence an ideal and bringing implications for both the educational school process and the general process and also drawing attention to probable new ways of human subjectification.en
dc.description.abstractO artigo toca a questão da adolescência e do exercício da autoridade a partir de uma discussão a respeito do relacionamento entre professores e alunos do terceiro (último) ano do ensino médio em uma escola pública brasileira. Ao longo do texto são abordadas questões ligadas à necessidade da autoridade para o amadurecimento, à diminuição do distanciamento geracional e à falta de referências no mundo atual, fazendo da adolescência um ideal e trazendo implicações para o processo educativo escolar e geral e também chamando a atenção para possíveis novas formas de subjetivação humanas.
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.language.isootheres
dc.publisherUniversidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES)es
dc.rightsEsta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentinaes
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/deed.es_ARes
dc.sourceRevista Científica de UCES, 16(2), 45-52 (2012)es
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectAdolescenciaes
dc.subjectAutoridades
dc.subjectEscuelases
dc.subjectBrasiles
dc.titleAspectos do exercício da autoridade na educação de adolescentes escolarizadoses
dc.title.alternativeAspectos del ejercicio de la autoridad en la educación de adolescentes escolarizadoses
dc.title.alternativeAspects of the exercise of authority in the education of adolescentsen
dc.typeArticlees


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