Modos de comunicación en el caso de un niño con patología grave. Un sujeto “más allá de la palabra no dicha”

Abstract

El presente trabajo da cuenta del recorrido terapéutico de un niño desde los tres hasta los siete años de edad, con patología grave de la infancia, para lo cual se utilizan fragmentos de sesiones y de entrevistas a padres. En los inicios tratamiento, el niño tenía dificultades para conectarse con el otro y el entorno, presentando una mirada esquiva y emitiendo un balbuceo sin escansiones ni intención comunicativa alguna. El desafío que se plantea en este recorrido terapéutico consiste en estar a disposición de atender y traducir lo que el niño expresa con una mirada, un gesto, una sonrisa, un balbuceo, o bien, la pausa entre un sonido y otro. Con el desarrollo del proceso terapéutico, y haciendo uso de intervenciones psicoanalíticas que apuntan a la estructuración de la subjetividad, a la codificación y decodificación de sensaciones y afectos, se abre paso así a la inauguración de modos de comunicación no verbales, como preludio en la adquisición del lenguaje hablado.

This paper presents the therapeutic itinerary of a child suffering of a serious infant pathology from age three to seven, for which were employed session fragments an parent interviews. In the beginning of treatment, the child showed serious difficulties to connect with others and the environment, an evasive look and babblering without scansion or communicative intention. The challenge of this therapeutic itinerary consists in being ready to attend and translate what the child express with a glance, an expression, a smile, a babble, or a pause between a sound and the next. With the development of a therapeutic process, and employing psychoanalytic interventions pointing to the structuring of subjectivity, coding and decoding of sensations and affections, it was opened a path to the development of non-verbal ways of communication as a prelude of acquisition of spoken language.

Le présent travail rend compte du parcours thérapeutique d’un enfant depuis l’âge de trois ans jusqu’à sept ans, ayant la pathologie grave de l’enfance; des fragments de séances et d’entretiens avec des parents sont utilisés en l’occurrence. Au début du traitement, l’enfant avait des difficultés à établir une connexion avec l’autre et avec son entourage, il évitait de regarder dans les yeux, et il émettait un balbutiement sans scansions et sans la moindre intention communicative. Le défi à relever dans ce parcours thérapeutique consiste à traduire, après une observation très attentive, ce que l’enfant exprime par un regard, un geste, un sourire, un balbutiement, ou bien, la pause qu’il fait entre deux sons. Lors du déroulement du processus thérapeutique, et en s’appuyant sur des interventions psychanalytiques qui visent la structuration de la subjectivité, le codage et le décodage de sensations et de l’affectivité, on fait place à l’inauguration de modes de communication non verbaux, en guise de prélude dans l’acquisition du langage parlé.