Algunos interrogantes sobre la violencia en las escuelas y el clima escolar. Una aproximación a los estudios cuantitativos en Argentina

Abstract

La escuela es una institución que ha sido y es interpelada por múltiples actores, tanto pertenecientes a ámbitos académicos como a otros espacios, en parte por ser uno de los estandartes que ha enarbolado la modernidad en su labor como máquina de educar. Al estar entre sus tareas la de formar a futuros/as ciudadanos/as, la convivencia dentro de las instituciones educativas suscita un gran debate, particularmente los desencadenados por episodios de violencia y/o conflicto que trascienden a nivel nacional. En el presente trabajo se abordarán tres estudios de corte cuantitativo llevados adelante por diferentes organismos tanto a nivel nacional como en la Provincia de Buenos Aires y Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA). Se buscará de esta manera dar cuenta delos aspectos desarrollados en dichas indagaciones vinculados tanto con el clima escolar como con la violencia en las instituciones educativas del nivel secundario desde las perspectivas de los y las estudiantes. En este sentido, se recuperarán, por un lado, la caracterización de las situaciones de violencia en las escuelas de dichas áreas. Pero también los aspectos que se tienen en cuenta en la construcción del clima escolar.

The school is an institution that has been and is challenged by multiple actors, both in academic fields and other spaces, partly because it is one of the banners that has highlighted modernity in its labor as a machine of education. Being among its tasks to train future citizens, coexistence within educational institutions provokes a great debate, particularly those triggered by episodes of violence and /or conflict that transcend at the national level. This work will address three quantitative cut studies carried out by different bodies both nationally and in Buenos Aires Province and CABA. This will seek to account for the aspects developed in these researches linked to both school climate and violence in secondary-level educational institutions from the perspective of students. In this sense, on the one hand, the characterization of situations of violence in schools in these areas, will be recovered. But also, the aspects that are taken into account in the construction of the school climate.

A escola é uma instituição que foi e é desafiada por múltiplos atores, tanto do meio acadêmico quanto de outros espaços, em parte por ser uma das bandeiras que a modernidade tem levantado em seu trabalho como máquina educadora. Como uma de suas tarefas é a formação de futuros cidadãos, a convivência nas instituições de ensino suscita grande debate, principalmente aquelas desencadeadas por episódios de violência e / ou conflito que transcendem o âmbito nacional.Neste trabalho serão abordados três estudos quantitativos realizados por diferentes organizações, tanto em nível nacional como na Província de Buenos Aires e na CABA. Dessa forma, buscará dar conta dos aspectos desenvolvidos nas referidas pesquisas relacionadas tanto ao clima escolar quanto à violência nas instituições de ensino médio na perspectiva dos alunos. Nesse sentido, vão resgatar, por um lado, a caracterização das situações de violência nas escolas dessas áreas. Mas também os aspectos que são levados em consideração na construção do clima escolar.