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dc.contributor.authorMorales-Holguín, Arodi
dc.contributor.authorAguilar Tobin, Mónica del C.
dc.contributor.authorElizalde García, Andrés A.
dc.date.accessioned2022-06-02T17:00:26Z
dc.date.available2022-06-02T17:00:26Z
dc.date.issued2022-06-02
dc.identifier.citationMorales-Holguín, A., Aguilar Tobin, M. del C. y Elizalde García, A. (2022). Reenfoque del área metodológica para el nuevo plan de estudios del programa de diseño gráfico. Universidad de Sonora. Revista UCES.dg “Enseñanza y Aprendizaje del Diseño”, 17, 32-43.
dc.identifier.issn2344-9551
dc.identifier.urihttps://dspace.uces.edu.ar/jspui/handle/123456789/6098
dc.description.abstractEntre los métodos de diseño, destaca como promotor el diseño de vanguardia, elemento al que paradójicamente no se le suele dar relevancia en la formación universitaria, al enseñarse métodos de naturaleza causal surgidos hace varias décadas y que hoy parecen no responder a la complejidad y necesidades del contexto sociocultural actual. El presente artículo explora dicha realidad, enfocada en el rediseño del plan de estudios del programa de Diseño Gráfico en una universidad mexicana. El análisis concertado concluye que es pertinente la adopción de métodos vanguardistas de perfil complejo sobre aquellos tradicionales, lo cual podría contribuir a una formación universitaria prospectiva.  es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad de Ciencias Empresariales y Sociales. Facultad de Ciencias de la Comunicación.
dc.rightsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es
dc.sourceRevista UCES DG: Enseñanza y Aprendizaje del Diseño, 17, 32-43 (2022)
dc.source.uriuri https://publicacionescientificas.uces.edu.ar/index.php/disgraf/article/view/1217
dc.subjectDiseño gráficoes
dc.subjectEnseñanzaes
dc.subjectMétodoes
dc.subjectModeloses
dc.subjectEducación superiores
dc.titleReenfoque del área metodológica para el nuevo plan de estudios del programa de diseño gráfico, Universidad de Sonoraes
dc.typeArticlees


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Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
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